II MÓDULO DE FORMACIÓN DOCENTE 2020 - TIC EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

jueves, 21 de marzo de 2019

TRABAJOS GRUPALES CAPACITACIÓN FEBRERO 2019

Alcanzamos los productos grupales elaborados por los profesores asistentes a la capacitación del mes de febrero organizado por la ODEC - Trujillo. Los grupos de trabajo se formaron por UGEL buscando coincidir en las realidades o situaciones problemáticas, las cuales son el punto de partida en la tarea de planificación y programación según enfoque por competencias del CNEB.

El Curso - Taller realizado del 21 al 23 de febrero denominado "La Educación Religiosa en el Currículo Nacional de la Educación Básica" fue conducido por la Dra. Julissa Huamán Larios, quién de forma acertada, encaminó a nuestros profesores en el conocimiento de este nuevo CNEB. 

A petición reiterada de nuestros colegas asistentes al Curso -Taller compartimos los trabajos grupales generados a partir de este evento de capacitación, como un primer producto sujeto a ser mejorado y perfeccionado, en los cuales podrán encontrar carteles de secuencia, unidades y sesiones de aprendizaje, rubricas de evaluación, entre otros. En tal sentido, estos trabajos deben ser tomados a manera de referencia y ayuda, buscando la mejora continua en los procesos de planificación emprendidos en CNEB. 

UGEL 01 EL PORVENIR GRUPO 1.docx

UGEL 01 EL PORVENIR GRUPO 2.docx

UGEL 02 LA ESPERANZA GRUPO 1.docx

UGEL 02 LA ESPERANZA GRUPO 2.zip

UGEL 03 TNO GRUPO 1.docx

UGEL 03 TNO GRUPO 2.rar

UGEL 04 TSE GRUPO 1.rar

UGEL 04 TSE GRUPO 2.rar

UGEL ASCOPE GRUPO 1.docx

UGEL ASCOPE GRUPO 2.docx

UGEL CHEPEN.docx

UGEL OTUZCO.docx

UGEL PACASMAYO GRUPO 1.docx

UGEL PACASMAYO GRUPO 2.docx

UGEL SANTIAGO DE CHUCO.rar

UGEL SIERRA VARIOS.docx

UGEL VIRÚ GRUPO 1.docx

UGEL VIRÚ GRUPO 2.rar

jueves, 14 de marzo de 2019

DOCUMENTO DE TRABAJO: PLANIFICACIÓN, MEDIACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

El presente documento, editado por el equipo de la Dirección de Educación Secundaria del MINEDU, contiene orientaciones para la planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes, que ha sido elaborado como material de apoyo para docentes de secundaria.

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A recomendación de sus redactores se espera sea leído, compartido y discutido por las y los docentes desde sus prácticas colegiadas, de modo que sea utilizado para impulsar la mejora en el desarrollo de los procesos de planificación y evaluación de los aprendizajes, y que aporte a la mejora de la práctica pedagógica en el contexto de la implementación del CNEB. 

jueves, 7 de marzo de 2019

CDSI, CIC y YOUCAT PARA DESCARGAR

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PUBLICAN CARTELES DE SECUENCIA DE DESEMPEÑOS Y CAMPOS TEMÁTICOS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA EN ODEC TRUJILLO.

Como se sabe, desde la perspectiva del Currículo Nacional de Educación Básica (CNEB), lo central en la tarea docente ya no es el desarrollo de temas, sino el logro de capacidades y competencias que se evidencian en los desempeños; sin embargo, dada la circunstancia especial que marca el inicio de la implementación del  CNEB  que no está exenta de posibles desorientaciones, la ODEC Trujillo ha publicado los Carteles de secuencia de desempeños y campos temáticos del área de educación religiosa como recurso de referencia para ayudar en los procesos de programación curricular de los docentes.

Dichos carteles que han sido elaborados con el aporte de los profesores Oscar Villegas Pardo, Jessica del Pilar Rosario Vergara, Hugo Pedro Mendocilla Delgado, José Santos Hilario Vargas, Mirtha Paiva Zapata, Carlos Reyes Coello, Verónica Gorbalán Barros, Guillermo Horacio Alva Rodriguez, Luis Ruiz Barrera y Julio Chuquipoma Moreno, no pueden tomarse como documentos de aplicación automática en las programaciones debido a que estos dependen de las situaciones significativas que se determinan en cada institución educativa; pues,  son estas situaciones significativas  derivadas del contexto real, natural, científico o histórico las que determinan la secuencia anual  en el desarrollo de las capacidades y competencias previstas. Los campos temáticos (contenidos) están al servicio del desarrollo de las capacidades y las competencias; esto, por tanto, desestima la utilización de carteles de conocimientos preestablecidos de modo permanente o casi exclusivo para un determinado grado de estudios.

En tal sentido, la presente publicación debe tomarse como un recurso de ayuda sumamente flexible al proceso de planificación de cada institución educativa. Así lo han remarcado los integrantes del equipo docente que ha desarrollado esta importante tarea orientadora en el área de educación religiosa.

Aquí el enlace para acceder a los carteles:

sábado, 2 de marzo de 2019

CARTELES DE SECUENCIA DE DESEMPEÑOS Y CAMPOS TEMÁTICOS DE EDUCACIÓN RELIGIOSA



OJO: Estimado colega este material es de referencia y/o consulta.

Un agradecimiento especial a nuestro equipo de profesores colaboradores: 

1. Jessica del Pilar Rosario Vergara 
2. Oscar Villegas Pardo
3. Hugo Pedro Mendocilla Delgado
4. José Santos Hilario Vargas
5. Mirtha Paiva Zapata
6. Carlos Reyes Coello
7. Verónica Gorbalan Barros


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